I teknikämnet är begrepp inte riktigt lika centralt som inom tex matematik eller naturvetenskap. Igår var jag på en föreläsning med en lärare från Hudiksvall som berättade om hur hon i sitt examensarbete undersökt lärares begreppsanvändning i teknikundervisningen. Hon visade hur hon genom att använda Google kunde se hur många fler träffar begrepp fick inom matematik och naturvetenskap jämfört med teknik. Det var just denna skillnad som fick Moa Ekenberg att skriva sitt examensarbete inom det här området. Hon gjorde en enkätundersökning med 102 lärare, och hon kan se att begreppsanvändning är vanligast när man jobbar teoretiskt i teknikämnet hos de lärare hon frågat. Moa menar att det är viktigt att använda begrepp, för att stärka ämnet och för att eleverna ska utvecklas och öka sin ämneskunskap.
Hela uppsatsen finns tillgänglig att läsa på Diva:Lärares användning av begrepp i teknikundervisningen
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar